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电赛三十年，深藏功与名...

...学生，因此要按照学校学科的教育教学目标、培养方案、课程设置、教学大纲而进行电赛相关的工作，希望能为学科教育教学改革做出贡献”，赵显利说。...

...大三学生。三人通过竞赛培训相识，因为经常坐在一起听课，慢慢就互相熟悉，后来便相约组成队伍参与“TI杯”。一开始上竞赛课，三人都是一张白纸，组队之后，他们开始考虑三个人应该各自负责哪个领域。因为李...

...子特有的认真和勤奋，加入实验室之后，跟着老师的培训课一周一道题目，把训练题中用到的模块做了个遍。在老师的大力推荐下，她们开始了解并使用TI芯片（放大器、比较器等）和开发板等，并利用TI官...

...考制度，7门选考科目中除了常见科目外，还有一门技术课。也就是在这门概念普及型教育的技术课上，他第一次接触到了电阻、二极管、三极管的基础知识，还在学习焊接时做了一盏台灯，一下子就喜欢上了这种动手做...

...三人一组自由组队，完成老师布置的模拟电路方面的一个课题，小组用两周时间领元器件、设计、焊接、调试。由于学生刚刚接触专业课，更多考察的是学习态度，题目不会特别难，大约会有1/3的学生离开。直到第二...

...育所面临的创新与改革进行了全面分享，话题覆盖嵌入式课程建设的目标、内容与形式；学科交叉产教融合的人才培养模式创新与实践；综合性大学工科学生实践创新能力培养；产学协同在基础实验教学中的探索与实践以...

...展综合素质的大平台，对促进我市高校电子信息类专业的课程建设，加强大学生动手及工程实践能力的训练，培养理论联系实际的作风与创新精神，推动大学生课外活动的开展有着重要的作用。他鼓励重庆各高校积极参赛...